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2015-2016常年一年级上学期语文教学工作总结

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  2015-2016常年一年级上学期语文教学工作总结


  忙碌的一学期结束了,回顾这。学期。以来的教学工作:我认真备课,精心上课,仔细批改作业,不断反思,定期做好小结,边教学,边反思,边学习,边调整教学方式和策略,充分调动学生学习的积极性,发挥他们的主体作用。学生获得语文知识,发展能力特长的同时,力求使语文学习活动成为一个。生动活泼的、主动的和富有个性的过程。


  一、注重评价和奖励。班级开展每周一小评,每月一大评,学期末一总评。一年级小学生还没养成习惯,比如上课不专心听讲,作业态度不认真,完成不及时,上课爱说话、做小动作等。等。因此我经常对学生进行思想方面教育,通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规,狠抓学生作业,要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中,一旦发现学生出现问题,就及时教育,组织学生说说同学中谁做得好,并鼓励他们学习。有时还让班级中优秀。的同学介绍自己好的学习方法。


  二、注重识字写字教学,加强读。写和生活运用相联系,提高识字写字质量。一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字,教。给学生识字方法,激活学生已有知识经验,归类出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分。或给该生字换部首。每天的早读都要抽出10分钟的时间复习巩固学过的生字,组词,说偏旁,找形近字等措施来加强记忆。选出小老师教读生字,一字组多词,老师领读等,以反复出现,多次认读,组词说话。的形式达到会读会用的目的。对于会写的字则要求做到四会,课堂上学生字时,加强示范,书空练习,按笔顺规则写字,把字写工整规范,会组词,说话,能区别形近字,同音字,会听写。还注重写字姿势和习惯的培养,看清,写准确。减少错别字。课内外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的局限。虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显。


  三、追求高效课堂。当然,教学最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。我认真备好每一。节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。一年级学生注意力容易分散,我自创自编了一些课堂小游戏,既放松了心情,组织了教学,然孩子们快乐轻松的学到知识。


  四、重视课内外辅导,不放弃。一个学习差的孩子。班上不足令学生多,接受知识层次不齐。辅导量大,我利用学生作业时间对个别学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏,还调配座位,安排有责任心的班干部辅导一个差生,并与家长联系,及时沟通情况,家。长以便在家里对孩。子进行辅导。每天利用校讯通平台向家长发作业和学生在校的表现。采用家长辅导和老师辅导相结合的方法,加强题型练习,使学生掌握做题方法,巩固已学的知识。复习时,对知识。进行归类整理,系统复习和归类复习同时推进,并及时做好反馈小结,注重方法指导,定期奖励。树立孩子学习的自信,同时也发挥了榜样带动作用。


  四、重视早读。为了养成早读习惯,我每天早读都指导班干部如何带领学生早读,不到两个星期,几位小老师就能。很好的带领他们早读了,每天早自习前,领。读的同学都会安排大家抓紧时间早读,很好地利用了早晨的时间,效果良好。


  另外,作业布置,求精,求新;批改及时,细致,纠错反馈及。时,不断提高学生的书写速度和作业质量。


  虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力,但还是存在不足,大部分学生进步很快,各方面能力都有所发展,学习成绩不错,但仍有少数学生学习习惯不好,以及家庭教育的空缺,学习上就十分困难了。在今后的教学中,我会给予。孩子们更多的耐心,关爱,宽容,放慢脚步,和。孩子们一起。进步成长!




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