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Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 11

众野范文写作网 http://www.zhaoquanke.cn 2019-10-08 19:58 出处:网络 编辑:
相关专题: 六年级英语教案





Lesson 11教案示例

  【课题】Lesson 11 The rooster。 and the fox(2)


  【重点】准确、流利朗读课。文对话,并理解其意。


  在情景中应用道别用语。


  【难点】对话中出现的较长的并列。句、宾语从句的处理。


  【教学准备】


  单词卡片、相关课件、公鸡和狐狸的头饰。


  【教学过程】


  Warm up:Listen and do


  教师口令:Stand up.


     。    。  Sit on your cha。ir.


           Stand on yo。ur chair.


           Sit on your desk.


           Stand on you。rdesk.


           Sit on your chair.


  复习提问:(出示Lesson10的主体图)


  Where is the rooster standing?


  Where is the fox sitting?


  Is the fox looking up at the rooster?


  Did the rooster come down?


  Can th。e fox wait?


  呈现新知识:


  教师说:Will th。e roos。ter come down?Let’s learn Part 2 of the st。ory.


  播放录像,学生仔细观看。教师提醒学生注意对话中的长句子。


  教师围绕录像内容提问,引导学生看书回答,以检验学生的理解情况。


  Where is t。he fox?


  Where is the rooster?


  What did the fox ask the rooster to do?


  What did the rooster see ove。r there?


  What did the fox do then?


  Are all the an。imals good friends now?


  教师播放对话跟读课件两遍。教师反复点击重点句子,学生模仿对话中的语音语调;引导学生理解语句的意思。


  5) 学生两人一组进行对话。练习,一个人扮演fox,一个人扮演rooster。然后为他们提供机会,让尽可能多的学生带头饰表演对话。


  6)教师提问:通过学习童话故事The rooster and the fox你有什么感想呢?


     教师总结:生活中不要轻信他人的话,遇事要多思考,学会随机应变。


  4、Let’s practise:


  让学生说说图中的内容;


  告诉学生表示道别还有其他表达方法,如:a、See you later!


  b、See you tomorrow!


  c、See you aga。in.


  5、Learn to sing:


  1) 听两遍录音,让学生对这首歌有个大概了解,可。以一边听一边哼唱。


  2) 教师提问:What can you hear?学生无论说出歌词中的任何单词或句子,教师都应及时鼓励。


  3) 领读:little black birds、on a hill、fly away、come back,并告诉学生这些词组。的中文意思


  4) 放录音。让学生跟。着一起唱,鼓励他们做动作,如:唱到fly awa。y做出飞的动作。


  6、趣味操练:


  内容:排列句子并配。插图:


  1)将学生分为3-4人一组;


  2)每组学生发一套单词卡片和一张白纸;


  rooste。r。 the tree standing in is the


  fox the tree sitting。 under is the


  dogs this way are coming the


  fox。 roost。er the the playing together are and


  fo。x rooster the the looking at up is


  3)学生分组排列句子,并画插图。
【板书设计】






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