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Unit 5 Can I help you?-Lesson 26

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Lesso。n 26

  【课题】Unit 5 Les。son 26  


  【重点】


  1.询问物价的问话及其答语。


  2.购物时,售货员和顾客之间的常用交际用语。


  3.1—100 以内的。数词的表达法。


  【难点。】


  1.How much …和How many。…句型的区分。


  2.单词doll 的发音不容易到位。


  【过。程。】


  一、热身/ 复习(warm-up / revisio。n)


  1.复习数字的读法。


  2.造句练习:…can … with… 鼓励学生说出更多的句子,只要句式对就可以。教师此时要有。意识的开拓学生的思维,比如主语不一定是人,也可以是动物,植物等。这是培养创造思维的好时机,同时也可以丰富学生的语言,复习。学过的单词。


  3.复习单词:can   spell。   Can you spell yo。ur na。me? 并说出中文意思。


  二、呈现新课(presentation)


  教师出示贴有标签的文具,请学生说一说价钱。先练习整数,再过。渡到“角。”“分”。


  2.教师拿起学生的文具让学生猜:How much is it?教师问。几遍。后,可由学生来问。


  3.让学生下位子,去。问一问同学的铅笔盒,书包分别是多少钱。


  4.教师将教室布置成商店,教师模仿售货员。和学生进行文具的买卖。开始时柜台上可以只放一样文具,等到学生熟练以后,可以多放几样,并且引导学生从中选择。


  在活动中教师可以根。据本班学生情况由学生扮演售货员。


  5.教师播放课文的课件,学生观看。


  教师提问: H。ow much is the doll?


  学生边观看课件,边回答教师提问。


  6.模仿课文对话。教师再次播放腾图课件。或录音带,学生跟读。


                    两人一小组,练习对话。


                    请几组到前面来表演。


  7.学。习单词:教师读词,由学生试着拼字母。


  教师带读单词。


  学生做拼读练习。


  三、趣味操练(practice)


  1.给课件配音:教师播放课件,但关。掉声音,由学生来配音。


  2.自。编小对话:学生自愿结合,编写小对话。


                  请几组到前面来表演。


                。  师生共同给予评价。


  3.听录。音写出下面服装的价钱:


  教师将几件衣服制作成课件或较大的图片。


  教师播放录音带,学生边听边。写出价钱。


  小组间交流答案,教师公布。答案。


  四、扩展活动(add-activities)


  玩具交易市场:


  学生家里一定会有一些还很新,但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具,可以让孩。子。选择其中一两件,拿到学校来交换。教师提前让孩子带一些零用钱来,根。据本班学生的家庭条件,教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。


  让孩子自己进行交易,买自己喜欢的文具或玩具,或卖出自己闲。置不用的东西,在实际交易中巩固,运用所学知识。


  在活动中,教师要巡视,辅导,要求学生用英语进行交流,不。要使用中文。


 五、板书设计:



Lesson 26 Shopping


lef。t 。  on the left


help  Can I help you?


how。 much 


How much is it?.






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